【摘 要】
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＜正＞在执教人教版数学二年级上册第2至3页"认识厘米"公开课时,我这样问学生:师:同学们,你们学习了厘米的认识,你有什么问题要问老师吗?生:没有（异口同声）。师:老师有个问题要问同学们,为什么古代的人要用腰围、脚、手……去量物体的长度而不用直尺去测量呢?生1:他们不聪明。生2:他们买不到直尺。生3:他们觉得好玩。生4:他们不会想办法。
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＜正＞在执教人教版数学二年级上册第2至3页"认识厘米"公开课时,我这样问学生:师:同学们,你们学习了厘米的认识,你有什么问题要问老师吗?生:没有（异口同声）。师:老师有个问题要问同学们,为什么古代的人要用腰围、脚、手……去量物体的长度而不用直尺去测量呢?生1:他们不聪明。生2:他们买不到直尺。生3:他们觉得好玩。生4:他们不会想办法。
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