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在语言教学研究领域中,语言学习策略这一概念一直备受研究者的广泛关注。不同学习者的学习过程因使用不同的学习策略而导致学习效率以及学习成绩的差异,为了提高教与学的效率,教师应在日常英语教学过程中向学生介绍各种不同的学习策略,提高他们使用学习策略的意识,并逐步将对于学习策略的培训融入到基本的教学中。