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随着人们对教育的逐渐重视，越来越多的家长将从幼儿园教育开始着手。而随着幼儿园教育的逐渐被关注，许多幼儿园也开始寻求更有效的启蒙教育方式，其中启蒙教育读物作为一种传统的教育方式一直备受中国传统教育的青睐，具有一定传统教学意义，是融合了学校教育和家庭教育的精髓，是从古至今流传下来的具有一定教育思想、教育内容和教育手法的载体。在中國的古代，从儒家思想到汉代的私塾，从清末的学堂到民国的新文化运动，几千年的文化传承都印证了传统的启蒙读物在每个不同的时期所发挥的教书育人的独特作用。而在现代社会的今天，我们又重新将这一传统的教育方式引用，并在幼儿园时期开始使用，将传统的启蒙读物再次发挥它不可替代的教育意义。
一、对传统启蒙读物的梳理和编写
传统的启蒙读物对现代幼儿园的教学起到了一定的作用，但不得不说如果对传统启蒙读物的选读上没有任何要求，在具体的教育环节中会存在诸多的问题。比如，在目前的学前幼儿园教育中，并没有规定的启蒙读物，仅仅是幼儿园自身制定的一些读物，如果在读物的甄选方面没有进行细致的筛选，会让儿童的教育内容受到一定的局限性，针对这种情况，自身认为国家应该对儿童的学前教育加以重视，并联合著名的教育学家针对学前的启蒙教育读物进行重新筛选、开发和汇编。在整个过程中，需要切身体验和调查传统启蒙读物对儿童教育的影响，并根据儿童本身的发展和规律，编制适合儿童年龄段的读物，能够让幼儿在轻松、积极、乐观的态度下主动的学习传统启蒙读物的知识。另外，幼儿园的教师也应该结合自身的教学经验，按照幼儿的实际情况选取适合的传统启蒙读物，并且在教学过程中观察幼儿知识的接受和理解情况，如发现不适合的读物及时进行调整。因为传统的启蒙读物是带有一定的时代色彩的，运用到现代社会如果不加以调整和更改，就未必适用于现代社会的幼儿的教育，因此，在引入传统启蒙读物的时候首先需要对传统的文化与现代文化的比较和梳理，对内容进行评价和调整，做到取其精华、抛之糟粕，编制出最适合现代幼儿的读物。
二、对传统启蒙读物的選读方面需要格外注重
在传统的启蒙读物中蕴藏了诸多的时代经典故事，这些故事都是幼儿学习和成长的典范，所以，在传统启蒙读物选读的过程中需要选取有价值、有代表性的经典读物，同时需要符合此年龄段幼儿的发育需求，再结合现代的发展要求，方能将传统启蒙读物的教育价值发挥出来。在进行相关读物的选择方面，首先需要选取通熟易懂的启蒙读物，将以往的传统生活中的小故事进行语言现代化，这样更易于被儿童理解和接受；其次，在传统启蒙读物教学过程中，应该讲究合理的教学方式，满足符合幼儿的教学手法，促进幼儿的心里接受能力。因为幼儿教育区别于大龄儿童的教育，对于不同年龄段的儿童心理的承受能力和接受知识的能力有所不同，所以，在启蒙教育方式上，也需要选取适用于幼儿的教学模式，来提升启蒙教育的教学效果。
三、增强幼儿教师的教育素质
国内的很多幼儿教师并没有接受过专业传统启蒙文化教育，在对幼儿教学过程中并不能完全将教学重点体现。针对这一问题，首先应该在幼儿教师上岗前进行相应的传统启蒙教学方面的培训，并且在幼儿教师专业中也加入这一课程，让幼儿教师更多更早的接触传统启蒙读物，从而在后期的幼儿教学中能够更加熟练。其次，在幼儿园内部应该定期组织开展幼儿园教师的培训工作，加强对各岗位教师的在岗培训，形成长期、稳定的培训体系。这是幼儿园管理者应该重点建立的事项。最后，幼儿教师自身也应该加强幼儿教学工作的学习，增强自身的专业技能，提高自身的自学水平，最大化的带动幼儿参与到启蒙教育中来。而作为幼儿园的管理者，也应该不断的督促幼儿教师进行技能提高的学习，尤其是传统启蒙教育的掌握，多搜集和准备有益于幼儿学习的资料，并鼓励教师可以通过互联网络寻求更多更有效的教学方式，促进幼儿传统启蒙教育的有效性。
四、在幼儿教育中家庭教育的重要性
在家长的传统理念中认为学生的教育工作完全取决于学校，其实这样的想法并不正确。在现代的教学理念中认为，对学生的教育更有效的方式是学校、家庭和社会的共同作用。家庭教育在现代教育理念中已经被公认为是教育的主要部分之一。幼儿教育也是如此，需要幼儿园和家庭教育紧密结合，共同为幼儿创造良好的成长环境。在幼儿园实施传统启蒙读物教学时需要家长的密切配合方能有效的发挥教学效果。因此，教师需要详细了解每位幼儿的家庭状况，首先可以通过调查或者问卷的形式简单的了解其家庭成员，包括家庭的基本情况和家长的年龄职业等，其次可以通过开展亲子活动让幼儿与家长共同参与进来，让家长多了解幼儿教育的方式和传统启蒙读物的作用，加强亲子之间的互动，让沟通能够更顺畅。最后，还可以邀请幼儿家长一起开展座谈会活动，让每位家长了解启蒙读物教育并对其教育方式进行评价，并让家长了解幼儿在幼儿园的多方面表现，促进教师和家长的有效沟通，在此过程中，教师也应该听取家长的建议，适当的调整和改善教学方式。
总之，幼儿的启蒙教育是对社会知识刚刚接触的时期，重要性不言而喻，而传统启蒙读物教学作为有效的幼儿启蒙教学，需要得到幼儿教师和家长的重视，虽然目前的教学过程中仍存在一些问题，但是在家长和幼儿园共同协作的前提下，相信这些问题都会不攻自破，从家庭到社会都为幼儿提供一个轻松、有效的教学环境和教学方式。
参考文献
[1] 呼庆伟.古代蒙学读本对现代少年儿童启蒙教育的借鉴价值[D].合肥：安徽大学硕士学位论文，2007.
[2] 张烁.传统启蒙读物：今天如何面对[N].人民日报，2011-02.
一、对传统启蒙读物的梳理和编写
传统的启蒙读物对现代幼儿园的教学起到了一定的作用，但不得不说如果对传统启蒙读物的选读上没有任何要求，在具体的教育环节中会存在诸多的问题。比如，在目前的学前幼儿园教育中，并没有规定的启蒙读物，仅仅是幼儿园自身制定的一些读物，如果在读物的甄选方面没有进行细致的筛选，会让儿童的教育内容受到一定的局限性，针对这种情况，自身认为国家应该对儿童的学前教育加以重视，并联合著名的教育学家针对学前的启蒙教育读物进行重新筛选、开发和汇编。在整个过程中，需要切身体验和调查传统启蒙读物对儿童教育的影响，并根据儿童本身的发展和规律，编制适合儿童年龄段的读物，能够让幼儿在轻松、积极、乐观的态度下主动的学习传统启蒙读物的知识。另外，幼儿园的教师也应该结合自身的教学经验，按照幼儿的实际情况选取适合的传统启蒙读物，并且在教学过程中观察幼儿知识的接受和理解情况，如发现不适合的读物及时进行调整。因为传统的启蒙读物是带有一定的时代色彩的，运用到现代社会如果不加以调整和更改，就未必适用于现代社会的幼儿的教育，因此，在引入传统启蒙读物的时候首先需要对传统的文化与现代文化的比较和梳理，对内容进行评价和调整，做到取其精华、抛之糟粕，编制出最适合现代幼儿的读物。
二、对传统启蒙读物的選读方面需要格外注重
在传统的启蒙读物中蕴藏了诸多的时代经典故事，这些故事都是幼儿学习和成长的典范，所以，在传统启蒙读物选读的过程中需要选取有价值、有代表性的经典读物，同时需要符合此年龄段幼儿的发育需求，再结合现代的发展要求，方能将传统启蒙读物的教育价值发挥出来。在进行相关读物的选择方面，首先需要选取通熟易懂的启蒙读物，将以往的传统生活中的小故事进行语言现代化，这样更易于被儿童理解和接受；其次，在传统启蒙读物教学过程中，应该讲究合理的教学方式，满足符合幼儿的教学手法，促进幼儿的心里接受能力。因为幼儿教育区别于大龄儿童的教育，对于不同年龄段的儿童心理的承受能力和接受知识的能力有所不同，所以，在启蒙教育方式上，也需要选取适用于幼儿的教学模式，来提升启蒙教育的教学效果。
三、增强幼儿教师的教育素质
国内的很多幼儿教师并没有接受过专业传统启蒙文化教育，在对幼儿教学过程中并不能完全将教学重点体现。针对这一问题，首先应该在幼儿教师上岗前进行相应的传统启蒙教学方面的培训，并且在幼儿教师专业中也加入这一课程，让幼儿教师更多更早的接触传统启蒙读物，从而在后期的幼儿教学中能够更加熟练。其次，在幼儿园内部应该定期组织开展幼儿园教师的培训工作，加强对各岗位教师的在岗培训，形成长期、稳定的培训体系。这是幼儿园管理者应该重点建立的事项。最后，幼儿教师自身也应该加强幼儿教学工作的学习，增强自身的专业技能，提高自身的自学水平，最大化的带动幼儿参与到启蒙教育中来。而作为幼儿园的管理者，也应该不断的督促幼儿教师进行技能提高的学习，尤其是传统启蒙教育的掌握，多搜集和准备有益于幼儿学习的资料，并鼓励教师可以通过互联网络寻求更多更有效的教学方式，促进幼儿传统启蒙教育的有效性。
四、在幼儿教育中家庭教育的重要性
在家长的传统理念中认为学生的教育工作完全取决于学校，其实这样的想法并不正确。在现代的教学理念中认为，对学生的教育更有效的方式是学校、家庭和社会的共同作用。家庭教育在现代教育理念中已经被公认为是教育的主要部分之一。幼儿教育也是如此，需要幼儿园和家庭教育紧密结合，共同为幼儿创造良好的成长环境。在幼儿园实施传统启蒙读物教学时需要家长的密切配合方能有效的发挥教学效果。因此，教师需要详细了解每位幼儿的家庭状况，首先可以通过调查或者问卷的形式简单的了解其家庭成员，包括家庭的基本情况和家长的年龄职业等，其次可以通过开展亲子活动让幼儿与家长共同参与进来，让家长多了解幼儿教育的方式和传统启蒙读物的作用，加强亲子之间的互动，让沟通能够更顺畅。最后，还可以邀请幼儿家长一起开展座谈会活动，让每位家长了解启蒙读物教育并对其教育方式进行评价，并让家长了解幼儿在幼儿园的多方面表现，促进教师和家长的有效沟通，在此过程中，教师也应该听取家长的建议，适当的调整和改善教学方式。
总之，幼儿的启蒙教育是对社会知识刚刚接触的时期，重要性不言而喻，而传统启蒙读物教学作为有效的幼儿启蒙教学，需要得到幼儿教师和家长的重视，虽然目前的教学过程中仍存在一些问题，但是在家长和幼儿园共同协作的前提下，相信这些问题都会不攻自破，从家庭到社会都为幼儿提供一个轻松、有效的教学环境和教学方式。
参考文献
[1] 呼庆伟.古代蒙学读本对现代少年儿童启蒙教育的借鉴价值[D].合肥：安徽大学硕士学位论文，2007.
[2] 张烁.传统启蒙读物：今天如何面对[N].人民日报，2011-02.