【摘 要】
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数学学科知识的逻辑性较强,因而也会高要求学生的逻辑思维水平,数学知识与日常生活具有密切关系,在学生学好数学知识的情况下,能为学生日常生活实际问题的解决提供帮助。但是
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数学学科知识的逻辑性较强,因而也会高要求学生的逻辑思维水平,数学知识与日常生活具有密切关系,在学生学好数学知识的情况下,能为学生日常生活实际问题的解决提供帮助。但是,从当前小学数学教学实际情况来看,学生学习效果受认知差异造成了一定影响,而导致学生产生认知差异的原因有很多,如先天因素、环境因素等。因此,教学过程需要教师以学生认知差异为依据,通过差异化教学方法的应用,为整体学生共同进步、共同发展提供帮助。
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