聚焦审美心理,打造语文生命化课堂

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教育,只有关注生命的发展,才称得上真正的教育。语文教育更应体现对生命发展的关注。课堂是教育的主阵地,它理应是以关注生命的整体性、彰显生命的独特性、尊重生命的体验性、引导生命的主体间性、追求生命的生成性为主要特征的生命化课堂,而聚焦学生的审美心理,遵循学生审美心理的变化规律,进而超越学生现有的生命状态,则是实现生命化课堂的最佳途径。
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