【摘 要】
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<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文课程性质有如下描述:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"教学时必须在大量的语文实践中掌握运用语文的
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<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文课程性质有如下描述:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"教学时必须在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。学生在语文实践中巩固、消化所学知识时不仅要理解并背诵,更重要的有效方法是认真完成教师布置的作业,那么老师要设计怎样的作业才能既提高学生的语文素养,又体现学生的个性及主体性就值得我们深入探讨。一、高中语文现状分析1.形式老套,缺少自主创新。随着新课改的推行,语文课本及课堂教学模式都在不断
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