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语文教学要培养学生"具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力"。"识""读""写"是相互依从、互相促进的,所谓"字不离词,词不离句,句不离文",识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的培养是有机联系的整体。本文基于儿童的认知规律,探讨了识字、阅读、写作三者的关系。