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学前教育是基础教育的重要组成部分,是基础的基础,对“好幼教”标准差异的认知能够有效推进学前教育事业的发展。通过对相关文献的梳理分析发现：“好幼教”标准的差异主要表现在不同理论、不同评价主体、国家政策法规三个方面。基于标准差异的分析,展开了多重视角下“好幼教”标准的相关思考,以期待引起些许共鸣。
多重视角下“好幼教”标准的差异分析与教育建议
【摘 要】
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学前教育是基础教育的重要组成部分,是基础的基础,对“好幼教”标准差异的认知能够有效推进学前教育事业的发展。通过对相关文献的梳理分析发现：“好幼教”标准的差异主要表现
【机 构】
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滁州学院教育科学学院
【出 处】
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青年与社会：中
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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文章为安徽省一般教学研究项目“教师资格新政背景下教师教育类人才培养质量标准研究”的研究成果,项目编号：2016jyxm0732,文章为安徽省名师（大师工作室）“张晓旭名师工作室”研究成果,项目编号：2016msgzs051.
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