【摘 要】
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传统的“讲读式”“填鸭式”教学模式剥夺了学生参与教学活动、探究与思考化学知识的权利，从而制约了学生合作探究能力的有效提高。而合作探究教学法，是新课改背景下新兴的一种
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传统的“讲读式”“填鸭式”教学模式剥夺了学生参与教学活动、探究与思考化学知识的权利，从而制约了学生合作探究能力的有效提高。而合作探究教学法，是新课改背景下新兴的一种教学方式，其尊重了学生的学习主体地位，给予学生探究化学知识本质与规律的机会，使学生在更扎实掌握化学知识的同时，显著提高自身的合作意识与探究能力。
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