弘扬优秀传统文化 不断坚定文化自信

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<正>在我国,自1840年鸦片战争以来的180多年间,所谓古今、中西、体用、传统与现代之争一直不绝于耳、从未间断,其核心就是如何正确认识传统与传统文化、处理和对待传统和现代化的关系问题。近年来,习近平总书记从实现中华民族伟大复兴中国梦的时代高度出发,又一次把这个问题提到了全党和全国人民的面前。他指出:“培育和践行社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化。牢固的核心价值观,都有其固有的根本。”因此,在新形势下,大力弘扬优秀传统文化、
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推动以一流人才培养为根本的“双一流”建设需要从知识社会的特征出发,厘清终身学习趋势下高等教育的人才培养目标。进入知识社会后,大学的教育功能从单一走向多元,以知识为核心的传统人才培养模式遭受冲击:知识数量激增导致教学工具本身不再具有完备性与确定性;知识垄断权的打破要求大学自证其存在合理性;知识的价值革命撼动了传统的知识等级及基于此的培养取向。通过知识社会的特征分析可以发现,知识社会中知识获取、知识应
数字化技术在经济生活中的全面渗透,成为经济增长的新动能。经济社会的数字化转型成为不可逆转的趋势,推动着社会后工业时代向数字经济时代过渡。数字经济时代背景下,主导社会发展生产力的载体发生了变化,信息技术成为时代进步的主流,人的本位属性进一步彰显,总体呈现出“以数据生产力为主导,以信息技术进步为动力,以人的全面发展为目标”的时代特征。作为国家创新人才培养的主阵地,高等教育应结合新时代高质量发展、均衡发
党的十八大以来,中西部高等教育坚持以需求为导向,主动服务国家战略、区域经济社会和产业发展需求,有力推动了中西部经济社会的发展。区域经济社会发展同时又反哺高等教育,为高等教育的可持续发展提供更多的资源要素,构建了区域经济和高等教育同频共振、协调发展的良好局面。
目的 探讨经皮椎间孔镜椎间盘切除术治疗腰椎间盘突出症的效果及对患者腰椎活动度的影响。方法 选择东台市中医院2019年1月至2022年5月收治的86例腰椎间盘突出症患者,以随机数字表法将其分为对照组(开窗减压髓核摘除术治疗,43例)与观察组(经皮椎间孔镜椎间盘切除术治疗,43例)。两组患者均于术后随访3个月。比较两组患者手术时间、住院时间、出血量,术后12 h及1、3 d的视觉模拟疼痛量表(VAS)
通过对主要国际机构提出的高等教育人才培养核心素养进行概述、比较和分析,发现虽然世界各大国际机构的定位和角度有所差异,对素养的构建与关注亦有所差别,但它们所期许并看重的素养要点却存在着一定的共性,即强调个体面对创新和不确定性时所需的高阶认知、沟通和跨学科素养以及韧性。对美国主导下的核心素养概念的社会构建运动进行批判性分析,以期能为我国高等教育人才培养目标和定位的创新,提供方法论借鉴。
本研究通过构建中式烹饪模拟体系,以亚麻籽油烹饪高水分、高碳水、高蛋白三种不同类型的食材,探究不同条件下亚麻籽油氧化稳定性的变化;并利用核磁共振氢谱手段测定各类脂肪酸及醛类物质的变化。结果表明:随烹饪时间的增长,α-亚麻酸含量出现下降趋势,其中炒制猪肉9 min时,亚麻酸的含量下降最为明显,为52.84%;饱和脂肪酸和改性酰基链含量为11.02%。酸值最高的样品为炒制猪肉9 min的亚麻籽油,为1.
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