湖南省1984年创建文明图书馆评比结果

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英语课是学校里的一门接近生活、内容丰富多彩、富有情趣的课。可是现实中不少学生对学习英语缺乏兴趣,教师的教学效益也不高。为学生创设良好、舒适的学习情境,创造出使得学生爱学习、想学习的课堂氛围,激发他们心灵碰撞的智慧火花,才能调动他们的学习内动力,才能让他们自主学习和探究,使学生真正成为课堂学习的主人,会学习、乐学习。  1. 创设生活情境  教学中,教师要从学生的生活实际出发,将学生们所熟悉的生活引
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【正】 1985年我国图书馆学基础理论研究硕果累累,连续出版了三部图书馆学基础理论教材:桑健编著的《图书馆学概论》、黄宗忠编著的《图书馆学导论》、吴慰慈、邵巍合著的《
英语句子的基本语序为主语在前,谓语在后。但有时为了某种需要,如保持句子平衡、强调或固定的句型结构,而把谓语放在主语之前,这种语序叫倒装语序。倒装有全部倒装和部分倒装两种。倒装句是初中阶段学习的重点语法之一,现将几种常见的倒装语序归纳如下:  一、全部倒装  把谓语部分全部放在主语之前,叫做全部倒装。  1. 在there/ here be(或表示状态的动词)结构中使用全部倒装句式。例如:  T
新课程改革以来,对教师们的教学提出了新的要求和挑战,作为教师只有不断改进和完善自己的教学,才能适应新形势的教学要求,实现英语教学目标。以下是本文结合初中英语教学实际,对英语教学策略的几点尝试与探索。  1. 注重情感的投入,坚持快乐学习  师生关系是课堂中最重要的关系,因此,我们要注重情感的投入,在教学过程中关心学生,爱护学生,做学生成长道路上的伙伴,将自己和蔼可亲的一面展现在学生面前,让学生感受
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