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二语习得这一复杂的活动受到诸多因素的影响。除智力因素方面的个体差异外,学习者的动机、情感和态度、性格等因素也直接影响二语习得的过程及效果,这些因素对语言学习的影响相对于认知因素对语言学习的影响来讲有过之而无不及,尤其在目前盛行的以学生为中心的外语教学模式中其影响更为突出。本文将从动机、情感与态度、性格以及自我概念这四个方面来阐述个体情感因素对二语习得的影响。