论文部分内容阅读
马王堆帛书《缪和》是马王堆汉墓帛书《易传》六篇之第五种,内容丰富,价值颇高。但对于其中部分语句的释读和解释,存在着不同的意见。我们在各家整理注释本的基础上,在释读、诠释和分章上提出了几点个人看法,其中有些认识可能直接关涉到对孔子思想的理解。
读帛书《缪和》札记
【摘 要】
：
马王堆帛书《缪和》是马王堆汉墓帛书《易传》六篇之第五种,内容丰富,价值颇高。但对于其中部分语句的释读和解释,存在着不同的意见。我们在各家整理注释本的基础上,在释读、
【机 构】
：
曲阜师范大学孔子文化学院
【出 处】
：
周易研究
【发表日期】
：
2007年5期
其他文献
本文通过讨论数字卦与《周易》的关系、数字卦与筮法的关系．作为占筮直接记录的数字卦在不同历史阶段的体例变化、以“大衍之法”为代表的占筮方法的基本原则等相关闯题，认为西
蔡清对朱熹《本义》的研究,是在逐字逐句的斟酌中走向前进。他对朱注强调全面理解,并多有义理发挥和字义辩证。在"保合太和"论中,以实理充盈诠解"保合太和",符合朱熹以理为本
虽然《北史》云南朝易学好王弼之学，然而《南齐书》与《隋志》记载齐梁时郑学仍立为国学。通过对《易》类义疏文本的稽考，可证梁及以后南朝《易》类义疏在体式上都以王注为本。
孩子能否入学关键看身心成熟度 上学是孩子人生的一件大事。最重要的变化是人生使命的变化：幼儿园的任务是玩，学校的任务是学习。 在义务教育的体制下，我国儿童的入学年龄都以生理年龄为标准，在６周岁到７周岁之间。单纯以生理年龄来判断孩子能否上学，其实是一刀切，上学不是比孩子的身体，而是身体加心理的成熟度。只考虑孩子生理年龄，不考虑心理水平是错误的。 孩子的身心成熟水平要达到什么程度，才能