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摘 要:随着近年来计算机信息技术在人们日常学习生活中的普及和发展,不仅给予人们日常生活学习带来了诸多便利,也使得物理学科在探索和前行中得到了空前的发展。在面向这一背景下,物理实验也必将朝向数字化和智能化方向发展,从而有效弥补传统实物实验过程中存在的不足,不断推进物理学科研究与发展的成效。因此,本文将在基于数字化时代来临背景下,针对物理数字化实验的开发与应用展开分析和探讨,希望能够为进一步提升物理实验数字化和智能化发展成效提供相关参考思路。
关键词:物理实验;数字化;开发应用
一、物理数字化实验概述分析
在面向当前计算机网络信息技术在物理实验探究普及与发展的背景下,数字化实验以传统物理学科实物实验为基础,借助新兴的计算机技术和传感器手段,对于实验数据进行采集和处理,以实现整体物理实验的自动化和数字化,确保了实验数据采集和处理的精准度和真实性。与此同时,物理数字化实验结合了数字化数据采集处理系统优势,对于传统物理实验展开过程中仪器技术以及方法基础等模块进行了自动化的优化。尤其在物理实验展开过程中,对于一些基础物质采集较为困难,且整体实验危险系数较大的环节,数字化的实验恰恰借助了计算机技术对其进行和你和仿真,从数字上和数字图片等方面借助智能数字设备对于实验现象进行推演,整体实验具备较高的智能化和自动性,有效优化了传统物理实验过程和实验环节,对于传统物理实验过程以及物理数据采集环节做了较为详尽的补充,能够有效辅助物理实验有序、高效开展。
二、物理数字化实验的开发原则
在对于物理数字化实验进行开发和应用的过程中,需要透过数字化实验的现象,看到其背后为物理实验优化与革新带来的价值与作用,立足于此实现对于物理数字化实验的开发,有效发挥物理数字化实验对于应用者认知研究能力的引导和渗透作用。因此,物理数字化实验在开发的过程中首先要秉承需要性的原则,要综合考量数字化实验的优势和传统物理实验环节不足,将数字化实验作为辅助应用者,认知探究物理问题和物理模型的工具,并将其主要应用于操作过程较为复杂,且数据信息采集较为繁杂的实验过程中来。其次,由于物理数字化实验结合了先进的信息技术,能够在整体物理实验的开展与探究过程中,保证整体数据采集过程和信息处理过程的自动化和智能化,在一定程度上弱化了应用者对于物理实验的参与程度,需要秉承辅助性和简便性的原则,以传统物理实践实验活动为基准,借助数字化实验环节对于整体数据信息进行处理,既保证了应用者在数字化实验环节中的参与度,也确保了整体物理实验数据信息的真实性和精准性。
三、物理数字化实验的应用策略
(一)结合数字化技术创新物理实验组合
对于物理数字化实验进行开发和应用的过程中,首先应结合数字化技术对于物理实验的组合进行优化与创新,通过实现对于智能设备同多媒体技术的有效结合和演示,确保对于整体物理实验进程有序稳定的推进。例如,在声音共振实验的探究和实践过程中,应用者在开发的过程中应结合音频软件和计算机硬件,对于音频输出和播放进行发声处理,借助计算机数据图片对于音频录制波形进行观测,在这一过程中,可以透过电脑屏幕和多媒体视频窗口看到音频震动发出的共振波形,进而判别发生共振的位置。通过结合数字化技术创新物理实验组合,确保了物理实验数据在观测和采集处理过程中的数字化和自动化,有效提升了物理实验的便捷性和智能性。
(二)深度挖掘物理数字化技术应用端口
数字化实验在开发的过程中结合了传感器和计算机输入设备等多个模块设备,从而实现了终端数字化处理上的精准性和高效性。因此,在物理数字化实验的应用过程中,需要对于传统实验模块进行有效整合,寻求同数字化实验设备箱应的启动软件和外设产品,保证在整体物理实验展开结束后,对于数据信息能够进行及时的数字图形处理,以可视性的方式,在电脑屏幕终端进行展示。这一过程中,需要应用者对于数字化技术在物理实验展开过程中的应用端口和应用路径进行深度挖掘和广泛拓展,以可视化和智能化的软件处理模式,对于物理实验展开过程中物体运动以及路径等实验数据进行获取和处理,以创新的,个性化的物理数字化实验有效满足传统物理探究实验需求,不断助力物理实验高效发展。
四、结束语
综上所述,在面向當前信息技术高速发展的社会背景下,物理数字化实验相比于传统实验探究模式具备较强的优势,需要应用者在物理数字化实验的开发与应用过程中,结合多种技术优势,借助传感器以及数据采集器等模块环节,确保整体数字化实验进程贴合日常物理实验需求,简化应用者操作能力,不断助力物理实验探究与发展向更高层次迈进。
参考文献
[1]基于PBL在中学物理实验教学中的应用探析.《中学物理(高中版)》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2015年12期.王鹏.张季谦.丁中俊.
[2]DIS数字化信息系统在中学物理实验教学中的应用研究.《中国现代教育装备》.2010年8期.马如宇.卓敏.
关键词:物理实验;数字化;开发应用
一、物理数字化实验概述分析
在面向当前计算机网络信息技术在物理实验探究普及与发展的背景下,数字化实验以传统物理学科实物实验为基础,借助新兴的计算机技术和传感器手段,对于实验数据进行采集和处理,以实现整体物理实验的自动化和数字化,确保了实验数据采集和处理的精准度和真实性。与此同时,物理数字化实验结合了数字化数据采集处理系统优势,对于传统物理实验展开过程中仪器技术以及方法基础等模块进行了自动化的优化。尤其在物理实验展开过程中,对于一些基础物质采集较为困难,且整体实验危险系数较大的环节,数字化的实验恰恰借助了计算机技术对其进行和你和仿真,从数字上和数字图片等方面借助智能数字设备对于实验现象进行推演,整体实验具备较高的智能化和自动性,有效优化了传统物理实验过程和实验环节,对于传统物理实验过程以及物理数据采集环节做了较为详尽的补充,能够有效辅助物理实验有序、高效开展。
二、物理数字化实验的开发原则
在对于物理数字化实验进行开发和应用的过程中,需要透过数字化实验的现象,看到其背后为物理实验优化与革新带来的价值与作用,立足于此实现对于物理数字化实验的开发,有效发挥物理数字化实验对于应用者认知研究能力的引导和渗透作用。因此,物理数字化实验在开发的过程中首先要秉承需要性的原则,要综合考量数字化实验的优势和传统物理实验环节不足,将数字化实验作为辅助应用者,认知探究物理问题和物理模型的工具,并将其主要应用于操作过程较为复杂,且数据信息采集较为繁杂的实验过程中来。其次,由于物理数字化实验结合了先进的信息技术,能够在整体物理实验的开展与探究过程中,保证整体数据采集过程和信息处理过程的自动化和智能化,在一定程度上弱化了应用者对于物理实验的参与程度,需要秉承辅助性和简便性的原则,以传统物理实践实验活动为基准,借助数字化实验环节对于整体数据信息进行处理,既保证了应用者在数字化实验环节中的参与度,也确保了整体物理实验数据信息的真实性和精准性。
三、物理数字化实验的应用策略
(一)结合数字化技术创新物理实验组合
对于物理数字化实验进行开发和应用的过程中,首先应结合数字化技术对于物理实验的组合进行优化与创新,通过实现对于智能设备同多媒体技术的有效结合和演示,确保对于整体物理实验进程有序稳定的推进。例如,在声音共振实验的探究和实践过程中,应用者在开发的过程中应结合音频软件和计算机硬件,对于音频输出和播放进行发声处理,借助计算机数据图片对于音频录制波形进行观测,在这一过程中,可以透过电脑屏幕和多媒体视频窗口看到音频震动发出的共振波形,进而判别发生共振的位置。通过结合数字化技术创新物理实验组合,确保了物理实验数据在观测和采集处理过程中的数字化和自动化,有效提升了物理实验的便捷性和智能性。
(二)深度挖掘物理数字化技术应用端口
数字化实验在开发的过程中结合了传感器和计算机输入设备等多个模块设备,从而实现了终端数字化处理上的精准性和高效性。因此,在物理数字化实验的应用过程中,需要对于传统实验模块进行有效整合,寻求同数字化实验设备箱应的启动软件和外设产品,保证在整体物理实验展开结束后,对于数据信息能够进行及时的数字图形处理,以可视性的方式,在电脑屏幕终端进行展示。这一过程中,需要应用者对于数字化技术在物理实验展开过程中的应用端口和应用路径进行深度挖掘和广泛拓展,以可视化和智能化的软件处理模式,对于物理实验展开过程中物体运动以及路径等实验数据进行获取和处理,以创新的,个性化的物理数字化实验有效满足传统物理探究实验需求,不断助力物理实验高效发展。
四、结束语
综上所述,在面向當前信息技术高速发展的社会背景下,物理数字化实验相比于传统实验探究模式具备较强的优势,需要应用者在物理数字化实验的开发与应用过程中,结合多种技术优势,借助传感器以及数据采集器等模块环节,确保整体数字化实验进程贴合日常物理实验需求,简化应用者操作能力,不断助力物理实验探究与发展向更高层次迈进。
参考文献
[1]基于PBL在中学物理实验教学中的应用探析.《中学物理(高中版)》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2015年12期.王鹏.张季谦.丁中俊.
[2]DIS数字化信息系统在中学物理实验教学中的应用研究.《中国现代教育装备》.2010年8期.马如宇.卓敏.