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《幼儿园工作指导纲要》指出,要培养幼儿对生活中常见简单的标记和文字符号的兴趣。利用图书绘画等其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。培养前阅读和前书写的技能。第一次提出阅读的重要性,阅读首先要识字。而《小学语文教学大纲》规定低年级认识常用字1800个左右,其中1200个会写。这占六年识字总量的60%,平均每学期识字500左右,因此识字量成为小学低年级语文教学的重点,也是难点。因此,识字活动对幼儿和小学低年级孩子同样重要,在小学低年级尽快实现认识一定数量的字具有战略意义。怎样解决这个重难点呢?我园是省优校办园,在做好幼小衔接的各项工作的同时,根据孩子年龄特点制定一些切实可行的方式和方法,让幼儿轻松进入小学教学的识字活动中去。