【摘 要】
：
引言rn《普通高中英语课程标准》指出:高中英语课程要特别着重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能
论文部分内容阅读
引言rn《普通高中英语课程标准》指出:高中英语课程要特别着重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力.为了帮助学生打好高中英语课程的基础,教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能.因此高中英语教学必须由以教师为中心转变为以学生为中心、师生互动的教学模式.这种教学模式提倡英语教师积极开展任务型教学活动,引导学生在活动中锻炼用英语研究问题并解决问题的能力.课堂教学活动是指教师按照一定的教学原则通过恰当的教学方法,达到对受教者进行传授客观知识、锻炼技能、启迪智慧、引导正确的价值实现和激发积极情感体验的教育活动.
其他文献
采用脉冲示踪法以NH4Cl作示踪剂,通过其在反应器中的停留时间分布来研究厌氧迁移式污泥床反应器(AMBR)的水力特性.反应器的结构决定了反应器的流态,从而控制着可能达到的处理
橡胶促进剂废水具有色度高、成分复杂、有机物浓度高、可生化性差等特点.采用压力生化-组合生化-脱色处理橡胶促进剂废水,当进水水质主要污染物ρ(COD)
采用混凝吸附法对丹东某焦化厂的焦化废水进行深度处理.混凝剂为聚合氯化铝,助凝剂为聚丙烯酰胺,吸附剂为粉煤灰,当聚合氯化铝的投加量为0.4 g/L,聚丙烯酰胺的投加量为4 mg/L
开发了一种新型的污水深度处理反应器--一体化活化硅藻土反应器,并对其性能和净水效果进行了研究.结果表明:与常用的混凝剂PAC、硫酸铝相比,活化硅藻土对污水厂尾水中的SS、N
设计运行了整个蜡染印花废水处理工程,皂化脱蜡废水松香回收新工艺,即采用两步调pH法-周边自重力进水法,回收率可达98%以上;机械洗蜡废水分流后经双级气浮处理,蜡回收率和处
采用生物氧化去除还原性物质和生物竞争抑制硫酸还原菌的集成技术处理油田采油污水用于配制聚合物溶液。运行结果表明:采用处理后的采出水配制聚合物溶液,黏度达20 mPa.s以上
以玉田县古玉煤焦化工有限公司焦化废水处理站工程为例,介绍气浮-A^2/O^2工艺处理高浓度焦化废水的运行效果及工艺参数。运行结果表明：气浮-A^2/O^2工艺对焦化废水具有理想的
针对制革综合废水有机污染浓度高的特点,采用厌氧折流板反应器(ABR)-曝气生物滤池(BAF)新工艺处理.试验研究了ABR和BAF的启动以及水力停留时间(HRT)、有机负荷及其他因素对处
实施素质教育的今天“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.”由此可见,教师这一职业是崇高的,教师的地位也是不容忽视的.韩愈的《师说》曰:“师者,所以传道授业解惑
结合工程实例，介绍了气浮-A／O／SBR工艺在处理冷食加工废水处理工程中的实际应用。运行结果表明：该工艺运行稳定，处理效果好，COD去除率在90％以上，各项指标均优于GB8978--1996《污水综