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新课程改革如火如荼，新教育理念与时俱进。地理新课程的实施给广大地理教育工作者带来了新的机遇和挑战。传统地理课堂教学应如何演变才能适应新课程的发展需要？这是当前地理教师迫切需要思考和解决的问题。教学“四有”地理，构建有“理”、有“用”、有“趣”、有“德”的“四有”地理教学理念，可以有效提高地理教学成绩，培养学生良好地理素养，代表着课改环境下地理教学发展的一个新趋势。