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本文以联合国教科文组织提出“四个学会”为基础,结合高职学生学习特点,创新性提出“四步循环”PBL教学模式,并将教学模式分为两个阶段和四个步骤,以提高学生的自主学习能力和团队合作精神,并激发学生学习兴趣.
“四步循环”PBL教学模式探索
【摘 要】
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本文以联合国教科文组织提出“四个学会”为基础,结合高职学生学习特点,创新性提出“四步循环”PBL教学模式,并将教学模式分为两个阶段和四个步骤,以提高学生的自主学习能力
【机 构】
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湖南现代物流职业技术学院
【出 处】
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中国高新区
【发表日期】
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2018年20期
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