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现在，在保证高考升学率的前提下，只有教师专业发展了，学生学习效能提高了，课堂教学有效性提升了，我们的学生才有全面发展的时间与空间，学生的全面发展才有可能性。在促进教师专业发展的过程中，要培育建平人的文化气质，促进文化生长，关注隐性文化。我们要培养学者型的教师，使教师在文化修养中提升自己，濡染学生。按照这样一个基本指导思想，建平中学形成了教师专业发展的四种文化。