【摘 要】
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目的 探讨以授课为基础的学习法(LBL)和以问题为基础的教学法(PBL)双轨教学法在实践中的互补性,以及在重症监护室临床教学中应用的效果.方法 将2007-2010年在监护室轮转的学习生70人随机分成对照组和实验组,每组35人,对照组采用传统的LBL教学模式;实验组采用LBL结合PBL教学模式.并用闭卷考试和问卷调查评价教学效果.结果 实验组考试总成绩、理论成绩、综合分析题成绩、护理病历书写成绩均
【机 构】
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目的 探讨以授课为基础的学习法(LBL)和以问题为基础的教学法(PBL)双轨教学法在实践中的互补性,以及在重症监护室临床教学中应用的效果.方法 将2007-2010年在监护室轮转的学习生70人随机分成对照组和实验组,每组35人,对照组采用传统的LBL教学模式;实验组采用LBL结合PBL教学模式.并用闭卷考试和问卷调查评价教学效果.结果 实验组考试总成绩、理论成绩、综合分析题成绩、护理病历书写成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01),且实验组学生在激发学习兴趣、提高团队合作精神等方面有明显提高,差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论 LBL和PBL双轨教学模式对提高重症监护室临床教学具有积极的意义。
其他文献
临床手术时根据手术的需要,患者需要摆放各种各样的手术体位,有侧卧位、俯卧位、截石位等,既要充分暴露手术野,又需要保证患者的安全舒适,这就需要借助各种各样的卧具和体位垫.临床上常用体位垫的材质有很多,如硅胶、塑形、海绵等.硅胶垫对患者皮肤损伤最小,安全性最高,且易清洁消毒,但是价格昂贵,一个国产头圈也要2 000多元,很多医院都没那么强大的经济实力配备多种型号的硅胶体位垫。
目的 观察自制二氧化碳回收器对呼吸性碱中毒的治疗效果.方法 将40例呼吸性碱中毒患者随机分为使用二氧化碳回收器组(治疗组)20例与使用传统纸袋组(对照组)20例,并进行疗效比较.结果 使用二氧化碳回收器组总有效率明显优于对照组,差异有统计学意义(x2=7.025,P＜0.01).结论 自制二氧化碳回收器具有有效率高等特点,且克服了传统纸袋的缺点,提高了对患者的治疗效果。
生活质量领域的研究始于20世纪30年代的美国,70年代末医学领域广泛开展了生活质量的研究工作并形成健康相关生活质量概念[1].目前被广泛认同的观点是[2]:广义的生活质量是个体或群体所感受到社会、环境、经济及对健康自我感受的状况;狭义的生活质量是指个体心理及生理的健康状况及结局,不仅包含疾病的治疗决策,还包括诊断决策及与健康相关的经济决策[3]。
摘要： 混凝土开裂问题一直是工程施工过程中比较重视的问题，尤其对于超长高强混凝土结构来讲，其水泥使用标号高，一次性浇筑体积大等特点，使其在早期释放出过多的水化热，且放热速率较大，温度应力叠加各种收缩应力，易形成开裂问题。本文以亲身经历的某工程施工中出现的超长高强混凝土结构为例，从结构设计、材料性质和配合比、施工工艺、环境保证等方面分析裂缝控制的不利因素，并提出相应的控制措施。 关键词：高强混凝土
精品课程建设是高等学校教学质量和教学改革工作的重要内容,是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程[1].我院一直以精品课程的标准建设<外科护理学>,并于2010年申报国家级精品课程.建立完善的考试考评制度也是课程建设的重要内容之一,本文总结了一些方法和经验,现报道如下。
饮食习惯和营养配置对保持人体健康是十分重要的,不良的饮食习惯、肥胖、营养不良可以导致各种疾病.另外,许多研究证实体育锻炼也是健康的生活方式中不可缺少的重要组成部分.近年来,大多数研究主要集中于运动对心血管方面、肌肉骨骼系统、乳腺癌、情绪以及生活质量的影响.本文旨在评价生活方式对绝经妇女健康的影响,寻求适合绝经妇女的保健方法。
在临床治疗过程中,两种或多种药物配伍是常见的现象,掌握约物之间的配伍禁忌,以免给患者带来不良反应,是护理工作中的重要内容.我科在实际工作中发现注射用长春西汀与注射用奥美拉唑钠和注射用阿昔洛韦存在配伍禁忌,而在临床常用的<400种注射剂临床配伍应用检索表>中没有此约物配伍禁忌的相关记录,现报道如下。
摘要：近年来，随着我国社会经济发展迅速，建筑行业也在飞速发展，这对建筑企业来说既是机遇也是挑战。加强对建筑电气安装特别是强电的安装工作，对于建筑企业的竞争有着极为重要的作用。充分认识建筑电气安装施工的重要性，加强对专业人才的培养和任用，严格按照国家标准，从实际出发，合理规划，认真严格地进行施工，施工完成后做好监督检查工作，将建筑电气安装，特别是建筑电气安装做到最好。始终保持节约环保的理念，合理运用
留取痰培养标本是临床护理操作之一.在神经外科,昏迷、长期卧床及气管切开患者较多,因他们不能自行将痰液从口腔或气管中咳出,传统留取痰标本的方法是用负压吸引器跟吸痰管连接,把痰液吸入吸痰管中,再将吸痰管中的痰液注入无菌容器中送往检验培养.由于传统方法污染环节较多.笔者制作了一种简易安全的留取痰标本培养器,现报道如下。
目前临床上经常使用的一种吸痰器连接管规格为长约1 m、直径0.8 cm,经清洗消毒后可反复使用.通常做法是将管道用高压水枪冲洗后再放进清洗机清洗消毒,但在清洗过程中发现由于管道较长并且较细、黏附在管壁上的痰痂不易清洗干净,有时因为清洗不彻底使管道丢弃而造成浪费.我科自2009年12月以来使用新的清洗吸痰器连接管的方法,效果满意,现介绍如下。