【摘 要】
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结合立体书的内涵、功能以及主要类型结构,论述立体书同时具有玩具和书籍的特征。充分运用访谈和观察的方法,利用3类不同类型结构设计的立体书为样本,针对儿童创造力中的想像
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结合立体书的内涵、功能以及主要类型结构,论述立体书同时具有玩具和书籍的特征。充分运用访谈和观察的方法,利用3类不同类型结构设计的立体书为样本,针对儿童创造力中的想像力、挑战性、好奇心与冒险性4项指标来进行内容分析,提出了儿童立体书设计的基础必须是基于设计师对于儿童身心发展特点的掌握,才能用不同的立体结构及其多元互动设计增进儿童的视觉经验,并有效的启发其想象力与创造力。
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