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摘 要：随着经济社会的快速发展，大学生的消费方式及理念受各方关注，本文从大学生的消费现状展开，以大学生的消费心理为核心，对大学生消费现状与消费特点进行分析，并从家庭、学校和社会三方如何对大学生的消费进行正面积极的影响提出建议。
关键词：消费心理 适度消费 大学生 实证研究
大学生是一个特殊的消费群体，大学生能否妥当行使自主权利进行合理消费成为各方关注的一个重要问题。我们通过实证研究方法力图分析归纳出影响大学生消费心理的主要因素，以期探讨出引导大学生合理消费、适度消费的方法。同时，为规范大学生消费心理，以便为有关方面采取有效方法进一步培养大学生的消费责任意识提供参考方法。
一、调查说明
1.调查对象。本次问卷调查的对象为河北省的河北经贸大学、河北大学、河北师范大学、河北科技大学、河北医科大学、石家庄铁道大学、石家庄经济学院、华北电力大学、石家庄学院和河北体育学院等十所大学的不同专业、不同年级的1000名在校大学生。
2.问卷设计与样本回收说明。本次调查将问卷主要问题有生活费来源、月均消费及消费观念方面的问题。本次调查共发放问卷1000份，收回问卷854份，回收率为85.4%，除去漏填、错填的问卷实际有效问卷为816份，有效率为81.6% 。
二、调查数据分析
1.大学生大部分生活费来自父母，日常消费两极分化。据调查数据显示，71.45%的大学生日常花销“来自父母”；14.34%的同学为“勤工俭学”所得；6.20%的同学经济来源为“贷款”；还有8.01%的同学可以完全凭“奖学金和助学金”满足自已所需。可见虽然大学生的经济来源并不唯一，但是主要还是靠父母的支持。
在关于月平均消费的调查中，有7.84%的同学在400元以下的月花销费用下坚持学业；有33.82%的同学月花销在400元-600元之间；有27.45%的同学在600元-900元之间；有20.47%的同学在900元-1200元之间；有10.42%的同学月消费1200元以上。可见，大学生的消费差距还是比较大的，两极分化也比较明显。
2.大学生的消费能力不断提高，消费也结构呈现出多元化趋势。据调查数据，在每个月的消费中，除去在食堂吃饭和必要的生活用品花销，有87.12%的大学生会在学习方面有花销，27.51%的大学生在恋爱方面有消费，72.43%的大学生在娱乐交际方面产生花销，92.37%的大学生在个人形象方面有花销，此外，还有1.84%的大学生在创业方面有花费，1.23%的同学会有部分支出在旅游上。由此我们发现，大学生的消费呈现多元化特点。大学生的消费观念更为个性化，消费额度也较以往有所提升。
3.大学生的消费观念还是有成长和改善的。调查结果显示，94.72%的大四学生愿意通过兼职或实习来挣钱养自己，大三的学生则有87.58%这样想，大一和大二的同学则处于一个从高中向适应大学生活过渡的时期，愿意这样做的大一同学仅有37.15%，大二的同学有57.84%。
三、调查结论说明
1.理性消费占主导。调查表明，虽然现在生活质量提高，并且大部分大学生是独生子女，生活费用不紧缺，但是大部分同学很懂得体贴父母，在消费时比较理性，主张物美价廉，追求性价比而不是一味求贵求好。
2.理财观念仍待加强。据调查数据：73.89%的大学生每个月生活费没有余留，学期末会欠同学钱款或有贷款、分期付款购买现象出现的大学生有11.32%。这说明大学生对自己每月或每学期的生活费没有规划，消费时欠缺计划性和节制，因而大学生的理财观念仍需加强。
3.消费观念多样化、个性化。前文中已提及，当代大学生的消费结构呈现多样化特点。除必不可少的生活必需消费支出外，大学生的消费涉及诸如交际、恋爱、旅游、创业等多方面，占据每月消费的比例较以往有所提高。大学生的消费观念呈现了多样化、个性化的特点。
四、关于促进大学生合理消费的建议
1.大学生自身应树立合理的消费观念。大学生在消费时应考虑家庭条件和自身需求，不应盲目求贵求好，也不能虚荣攀比。把握好“度”很重要。同时也应做到对自己每周、每月的消费心里有规划，有计划才能有节制，这样才能做到理性消费。
2.家庭教育是基础。家庭对一名大学生的影响是自内而外、根深蒂固的，因此父母的消费方式和消费理念会自然的植根于子女的脑海中，形成他们的消费观念。所以，家长应该有意识地培养孩子积极健康的消费观念，无论家庭条件怎样，都不炫富、不攀比、不自卑，合理消费，消费对应自己家庭条件的物品。
3.学校教育是关键。大学期间，学生在校时间远多于在家时间，因此，学校教育应该同家庭教育相结合，帮助大学生塑造正确的消费心理。我们建议学校，在开设的大学生心理健康教育课程中，将消费心理设置成单独的部分，重点的对大学生进行引导和教育。
4.社会氛围是推动器。如今各种媒体传递信息非常快，各种各样炫富、攀比、高富帅、白富美的故事层出不穷，大学生通过网络很容易获取此类信息，必定会对大学生的消费心理产生一定的影响。因此，我们建议，在家庭和学校相互配合对青少年心理健康发展教育重视的同时，社会应该营造一种健康的氛围以助大学生消费观念的端正和消费心理健康发展。
大学生是祖国未来的栋梁，消费心理的端正对大学生长远的发展具有一定的重要性，作为同龄人，我们希望此调查研究的结果能够被各方重视，也希望我们的建议能够被采纳，以此来规范大学生消费，帮助大学生树立积极健康的消费意识。
参考文献：
[1]胡娟.大学生消费心理和消费行为的研究.心理科学[J]，2003.02
[2]王宝状，张秀明，张根昌.当代大学生消费心理现状及其消费观教育[J].中国高教研究，2007.06
[3]李晓桃.当前大学生消费行为与消费心理的研究金融经济[J].金融经济2007.10
[4]王冠，刘东月.大学生消费心理与消费行为的关系[J].管理观察，2013.13
关键词：消费心理 适度消费 大学生 实证研究
大学生是一个特殊的消费群体，大学生能否妥当行使自主权利进行合理消费成为各方关注的一个重要问题。我们通过实证研究方法力图分析归纳出影响大学生消费心理的主要因素，以期探讨出引导大学生合理消费、适度消费的方法。同时，为规范大学生消费心理，以便为有关方面采取有效方法进一步培养大学生的消费责任意识提供参考方法。
一、调查说明
1.调查对象。本次问卷调查的对象为河北省的河北经贸大学、河北大学、河北师范大学、河北科技大学、河北医科大学、石家庄铁道大学、石家庄经济学院、华北电力大学、石家庄学院和河北体育学院等十所大学的不同专业、不同年级的1000名在校大学生。
2.问卷设计与样本回收说明。本次调查将问卷主要问题有生活费来源、月均消费及消费观念方面的问题。本次调查共发放问卷1000份，收回问卷854份，回收率为85.4%，除去漏填、错填的问卷实际有效问卷为816份，有效率为81.6% 。
二、调查数据分析
1.大学生大部分生活费来自父母，日常消费两极分化。据调查数据显示，71.45%的大学生日常花销“来自父母”；14.34%的同学为“勤工俭学”所得；6.20%的同学经济来源为“贷款”；还有8.01%的同学可以完全凭“奖学金和助学金”满足自已所需。可见虽然大学生的经济来源并不唯一，但是主要还是靠父母的支持。
在关于月平均消费的调查中，有7.84%的同学在400元以下的月花销费用下坚持学业；有33.82%的同学月花销在400元-600元之间；有27.45%的同学在600元-900元之间；有20.47%的同学在900元-1200元之间；有10.42%的同学月消费1200元以上。可见，大学生的消费差距还是比较大的，两极分化也比较明显。
2.大学生的消费能力不断提高，消费也结构呈现出多元化趋势。据调查数据，在每个月的消费中，除去在食堂吃饭和必要的生活用品花销，有87.12%的大学生会在学习方面有花销，27.51%的大学生在恋爱方面有消费，72.43%的大学生在娱乐交际方面产生花销，92.37%的大学生在个人形象方面有花销，此外，还有1.84%的大学生在创业方面有花费，1.23%的同学会有部分支出在旅游上。由此我们发现，大学生的消费呈现多元化特点。大学生的消费观念更为个性化，消费额度也较以往有所提升。
3.大学生的消费观念还是有成长和改善的。调查结果显示，94.72%的大四学生愿意通过兼职或实习来挣钱养自己，大三的学生则有87.58%这样想，大一和大二的同学则处于一个从高中向适应大学生活过渡的时期，愿意这样做的大一同学仅有37.15%，大二的同学有57.84%。
三、调查结论说明
1.理性消费占主导。调查表明，虽然现在生活质量提高，并且大部分大学生是独生子女，生活费用不紧缺，但是大部分同学很懂得体贴父母，在消费时比较理性，主张物美价廉，追求性价比而不是一味求贵求好。
2.理财观念仍待加强。据调查数据：73.89%的大学生每个月生活费没有余留，学期末会欠同学钱款或有贷款、分期付款购买现象出现的大学生有11.32%。这说明大学生对自己每月或每学期的生活费没有规划，消费时欠缺计划性和节制，因而大学生的理财观念仍需加强。
3.消费观念多样化、个性化。前文中已提及，当代大学生的消费结构呈现多样化特点。除必不可少的生活必需消费支出外，大学生的消费涉及诸如交际、恋爱、旅游、创业等多方面，占据每月消费的比例较以往有所提高。大学生的消费观念呈现了多样化、个性化的特点。
四、关于促进大学生合理消费的建议
1.大学生自身应树立合理的消费观念。大学生在消费时应考虑家庭条件和自身需求，不应盲目求贵求好，也不能虚荣攀比。把握好“度”很重要。同时也应做到对自己每周、每月的消费心里有规划，有计划才能有节制，这样才能做到理性消费。
2.家庭教育是基础。家庭对一名大学生的影响是自内而外、根深蒂固的，因此父母的消费方式和消费理念会自然的植根于子女的脑海中，形成他们的消费观念。所以，家长应该有意识地培养孩子积极健康的消费观念，无论家庭条件怎样，都不炫富、不攀比、不自卑，合理消费，消费对应自己家庭条件的物品。
3.学校教育是关键。大学期间，学生在校时间远多于在家时间，因此，学校教育应该同家庭教育相结合，帮助大学生塑造正确的消费心理。我们建议学校，在开设的大学生心理健康教育课程中，将消费心理设置成单独的部分，重点的对大学生进行引导和教育。
4.社会氛围是推动器。如今各种媒体传递信息非常快，各种各样炫富、攀比、高富帅、白富美的故事层出不穷，大学生通过网络很容易获取此类信息，必定会对大学生的消费心理产生一定的影响。因此，我们建议，在家庭和学校相互配合对青少年心理健康发展教育重视的同时，社会应该营造一种健康的氛围以助大学生消费观念的端正和消费心理健康发展。
大学生是祖国未来的栋梁，消费心理的端正对大学生长远的发展具有一定的重要性，作为同龄人，我们希望此调查研究的结果能够被各方重视，也希望我们的建议能够被采纳，以此来规范大学生消费，帮助大学生树立积极健康的消费意识。
参考文献：
[1]胡娟.大学生消费心理和消费行为的研究.心理科学[J]，2003.02
[2]王宝状，张秀明，张根昌.当代大学生消费心理现状及其消费观教育[J].中国高教研究，2007.06
[3]李晓桃.当前大学生消费行为与消费心理的研究金融经济[J].金融经济2007.10
[4]王冠，刘东月.大学生消费心理与消费行为的关系[J].管理观察，2013.13