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语文要素包括阅读要素和习作要素。教学统编教材四年级下册第六单元的习作,教师要正确解读习作要素,准确研判学生在具体习作中的优势与不足,并借助范例支架,引导学生一步步地完成习作任务。只有这样,才能突出教学的重点、突破教学的难点,保证习作要素的有效落地,让学生学会习作。
解要素、研学情,展开习作训练--以四年级下册第六单元习作《我学会了__》的教学为例
【摘 要】
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语文要素包括阅读要素和习作要素。教学统编教材四年级下册第六单元的习作,教师要正确解读习作要素,准确研判学生在具体习作中的优势与不足,并借助范例支架,引导学生一步步地
【机 构】
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福建连江县敖江第二中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心立项课题“部编教材‘语文要素’的课堂落地实践研究”(编号:KCX—2019009)的研究成果
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