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为了解幼儿园教师在课堂教学中的教育公平观现状，采用多层随机抽样方法，对扬州市8所幼儿园152．g教师进行了调查。结果显示，教师的任教年级、教龄、所在幼儿园级别和教师对幼儿的期望等都会影响他们课堂教学中的教育公平观。
幼儿园教师的课堂教育公平观现状调查及思考
【摘 要】
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为了解幼儿园教师在课堂教学中的教育公平观现状，采用多层随机抽样方法，对扬州市8所幼儿园152．g教师进行了调查。结果显示，教师的任教年级、教龄、所在幼儿园级别和教师对幼儿的
【机 构】
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扬州大学幼教中心
【出 处】
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早期教育(教科研版)
【发表日期】
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2016年2期
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