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学困生总是基础薄弱,底子不扎实上课难以集中,更难理解数学知识。如果不加紧继续帮助,转化学困生,会非常不利于其成绩、成长,导致其偏科甚至厌学。因此作为一线教师,应该合理运用策略转化学困生,消除他们的厌学情绪,充分调动学困生积极性,及时帮助解决其学习困难,帮助他们树立数学学习的信心。
转化初中数学学困生的有效策略探究
【摘 要】
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学困生总是基础薄弱,底子不扎实上课难以集中,更难理解数学知识。如果不加紧继续帮助,转化学困生,会非常不利于其成绩、成长,导致其偏科甚至厌学。因此作为一线教师,应该合理运用策略转化学困生,消除他们的厌学情绪,充分调动学困生积极性,及时帮助解决其学习困难,帮助他们树立数学学习的信心。
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨美加外国语学校
【出 处】
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今天
【发表日期】
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2021年1期
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在对上海某高校健康服务与管理专业调研的基础上,阐述该校健康服务与管理专业开设健康状况与风险评估方法课程的必要性,通过对课程体系背景、意义和现状的系统性分析,结合健康服务与管理专业的健康状况与风险评估方法课程教学实际,提出健康状况与风险评估方法课程教学内容、教学方法与教材建设的建议。
管理好小学班级是学校教育当中非常重要的一个环节,它也影响着学生们思想教育的发展,高效的班级管理也是小学生健康成长的必要环节之一。网络时代的迅速发展,信息的高速传播,给教育这片土地带来各种各样的资源,也让学习变得非常的便捷,多媒体信息技术手段也逐渐成为了班级管理的一个重要工具,班主任必须要及时调整教育理念,利用信息化手段开拓新的教育方法,提高自身管理班级的效率和德育水平。
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