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课程评价是决定课程发展的重要因素，课程评价范式是规范课程评价理论建构和实践操作模式的原则和信念。量化课程评价范式是建立在科学主义思潮上的评价原则，质性课程评价范式是建立在人文主义思潮上的评价信念，两者在时代的更迭之中发生转换，对我国的基础教育课程改革的评价观具有一定的启示意义。
量化与质性课程评价范式的分析及其启示
【摘 要】
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课程评价是决定课程发展的重要因素，课程评价范式是规范课程评价理论建构和实践操作模式的原则和信念。量化课程评价范式是建立在科学主义思潮上的评价原则，质性课程评价范式是
【机 构】
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沈阳师范大学教务处
【出 处】
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沈阳师范大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年1期
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