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从医学生人文教育的发展历程、课程设置与教学内容、教学形式和方法三方面入手，对中、美、英三国医学生人文教育培养模式进行比较，并结合对河北医科大学部分学生进行的问卷调查情况，查找目前我国在医学生人文教育中存在的不足和改革意愿。借鉴美、英在医学人文教育方面的成功经验，提出深化对医学人文教育的重视、整合医学教育课程、塑造良好校园氛围等建议，使医学教育与社会需求相适应，为推进医学人文教育的发展提供科学依据。