【摘 要】
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目的:探讨基于影视素材的CBL教学法在高职急危重症护理学教学中的应用效果.方法:将2016级高职护理班级随机抽取两个班分为对照组(54名)和实验组(58名).对照组采用传统LBL教学
【机 构】
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泰山护理职业学院,山东 泰安,271000
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目的:探讨基于影视素材的CBL教学法在高职急危重症护理学教学中的应用效果.方法:将2016级高职护理班级随机抽取两个班分为对照组(54名)和实验组(58名).对照组采用传统LBL教学法;实验组采用基于影视素材的CBL教学法.通过问卷调查和理论及技能操作考核等方式对教学效果进行比较.结果:对照组的理论考试成绩和技能操作成绩分别是(80.5±5.7)(84.4±3.2),实验组的理论考试成绩和技能操作成绩分别是(88.4±5.2)(91.2±3.8),两组间比较,实验组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在问卷调查中,实验组学生的团队协作能力、临床实践能力、沟通交流能力、分析问题和解决问题的能力、对急危重症护理学课程的兴趣程度、对教师教学满意度等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在急危重症教学中引入基于影视素材的CBL教学模式可全面提高学生的综合素质,提升教学质量.
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