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核心素养的颁布对物理作业的有效性提出更高、更新的要求。对农村初中物理作业现状调查分析发现,作业量大、效率低,形式单一,缺乏层次性,自主编制、原创少,评价不及时、评价方式单调等问题严重。在教学实践中摸索提炼出四点改进策略:尊重差异、分层布置,实现作业类型多样化,加强作业生活化设计,建立物理学科作业库。