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目的：观察和探讨问题式教学法在胸心外科教学中的应用价值。方法：将2012--2013年于我科实习的学生80人随机分为观察组和对照组各40例，其中观察组应用问题式教学法，对照组采用传统教学法，观察两组学生出科考试成绩。结果：观察组学生出科成绩优良率为95％，对照组优良率70％，两组学生出科成绩优良率差异显著，P〈O．05。结论：将问题式教学法应用于胸心外科教学中教学效果良好，具有一定的应用价值，值得推广应用。