高中生物教材的教学设计与实施——以“栏目”为例

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对教材进行分析的课程是理解教材、剖析教材过程中必须要进行的步骤。本案例通过对高中生物教材中“栏目”进行分析,展示了教材分析课程的教学设计与实施的过程,为开设教材分析类课程提供范例。在创设问题情境、组织深度探究和揭示教材本质等主要教学环节进行了精心安排。
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