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旨在从合作学习在大学英语听力教学中的效果考察中，为非专业英语专业的学生找到提高听力水平的有效方法。通过对同质的两个班的研究，表明合作学习教学模式运用在英语听力教学中能够对学生听力水平的提高有显著的效果。合作学习教学模式能够激发学生学习英语的信心和学习兴趣，能够缓解学生对于英语听力学习的焦虑情绪，从而对学生学习大学英语听力起到积极作用。也对实验的局限性进行了分析，为进一步的研究提供参考。