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尽管在线学习热度持续不减,但是学习者在线深度学习是否发生却引发了大家的思考。在以往的研究中,实践者对深度学习发生的条件进行了大量研究,但是仅仅检验单一或者某几个影响变量与深度学习之间的关系。文章以班杜拉的三元交互决定模型为分析框架,综合梳理与总结影响在线深度学习的因素及其测量工具。研究发现以下因素综合影响着学习者在线深度学习的发生:(1)自我调节、动机、深度学习方法、投入等行为因素;(2)生生交互与师生交互、学生与内容的交互等行为因素;(3)环境因素。本研究成果为构建在线学习中深度学习预测模式提供参考。