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对小学语文教学而言，群文阅读可以有效的扩大学生的阅读量和知识面，让学生在一次次群文阅读中了解到更多平时不曾去刻意了解的人文地理，风土人情，情感起伏等等。不仅如此，群文阅读还可以有效帮助学生发掘自己所感兴趣的阅读内容，让学生逐渐在阅读中感受到乐趣，让主动阅读变得不再困难。与群文阅读相似，写作也能有效培养学生对不同情感的了解和把握，并且在多年的教育事业演变中，写作始终是语文学习的重中之重。群文阅读可以为写作积累材料，写作可以让群文阅读更加有效。因此，本文就“小学语文群文阅读与写作整合”进行探究，笔者才疏学浅，