乡村振兴背景下旅游赋能路径研究综述

来源 :河北旅游职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:youzhangyale
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
乡村振兴战略正以蓬勃之势在国内广泛推行,探索如何实现乡村振兴背景下旅游产业发展成为学术界研究的重要议题。从赋能的涵义切入,侧重于乡村旅游赋能研究。通过对文献资料进行梳理,总结得出乡村振兴背景下旅游赋能路径可以从利益相关者、发展模式两方面入手,利益相关者主要涉及到政府、旅游企业、居民等,发展模式可以从城乡融合发展、一二三产业融合等角度进行探讨。旨在深入剖析和挖掘乡村旅游赋能背后的运作机理和实现路径,从而助推乡村实现繁荣振兴。
其他文献
公共外交政策作为增强国际互信、提升国际形象的有效途径,是韩国参与全球治理、拓宽外交渠道的重要手段。韩国高等教育发展与韩国公共外交政策维系着依存共生、互为载体的关系。韩国公共外交政策在高等教育领域的实践主要包括以高等教育为载体,向外国适龄青年介绍和推广本国教育情况;以国外大学生、留学生为对象,组织相关体验活动,推广本国文化;采用语言培训、教育援助、增派专家教授等方式,助推国外高校建设韩国语言、文化等相关专业。韩国公共外交政策在高等教育领域建立了一条维系国家之间相互认同、互利互惠、和平友好的纽带,推进了外交事
金阳云海的索玛花  盘旋而上。保持鹰的姿势  俯冲  云层扇动翅膀  很多秘密,掠过毕摩的指尖  涌动和喷发  云海之上。百草坡打马而来  祖传的擦尔瓦 卷起  红尘万丈  走吧,走吧  给梦想安一个家  把2791米的海拔  盛开成一朵无人能懂的金索玛经过西昌  有一些云朵是必须的  就像西昌正午的万亩阳光  饱满。而且浓烈  这前无古人的灼伤  拂过我生锈的嘴唇  一个人的内伤,深不可测  扶
期刊
本文以衡阳市为例,首先简述了应用型本科高校政校企合作的意义,然后分析了政校企合作的特点,最后围绕着政府方面、企业方面、高校方面主要探讨了应用型本科高校政校企合作的
为特殊人群提供适合其需要的文献信息、无障碍设施设备和服务等,是公共图书馆读者服务的题中应有之义.文章对公共图书馆为特殊人群服务的有关理论研究现状和实践、国内外公共
期刊
人往前走,河往远方。   人有人的一生,河有河的一生。人的一生为“人生”,河的一生为“河生”。我们经常歌颂人生,反思人生,奋斗人生,我们却很少去关注河生,以致“河生”两个字从我们的语言中跳出来,竟是那么干涩和生硬。   于是,我就想记录一条河的河生。      作家路遥在他的中篇小说《人生》中是这样开篇的:   “农历六月初十,一个阴云密布的夜晚,盛夏热闹纷繁的大地突然沉寂下来……只听见
大学科研组织作为法国科学研究事业的中心,肩负着提升法国一流研究型大学科研水平与国家科技竞争力的重任。为此,21世纪以来,法国政府一直致力于深化大学科研组织评估改革,通过整合科研组织评估机构、完善科研组织评估方式和评估标准,形成了更加合理的科研组织评估体系。法国大学科研组织评估十分重视学科自身的发展特点和跨学科研究的独特性,强调实地评估的灵活性和多样性。评估机构以质性评估的方式,为科研组织的长远发展提供了重要依据,提高了法国大学的科研创新能力,增强了法国的核心竞争力和综合国力。
陈斌先上部  路过天桥总能见到他。  天桥在闹市,上面人来人往,下面车流如潮。今天他情绪糟糕,痉挛挤压至眼眶,睫毛一直抖动不停。二胡的一旁照例放着一盏破旧的瓷盆,瓷盆上的梅花早被其他颜色所污染,带上了浓浓的烟火气。行人依然匆匆,多数人容易忽略他的存在,也有好奇的,驻足观瞻一会儿,而后随意丢些零钱,便急步而去。好像他在或者不在都不重要,重要的是瓷盆在。  他始终闭着眼睛,感觉有人施舍,就操起二胡,拉
期刊
我第一次捧读《了不起的盖茨比》是在夏夜,那时暑假即将开始,外地同学蠢蠢欲动,谋划着即将到来的逍遥时光。来自西南一隅的同舍室友祁同学却一脸沮丧,从本科苦恋到研究生的女友毫无征兆地投入他人(听说那人是一家上市公司的总工)怀抱,导致他大夏天薄被子闷头在宿舍昏睡。   而我正为暴富归来的盖茨比意欲再次征服深恋已久,但早已嫁作商人妇的前女友黛西读得起劲。在以理工科为主的学校,我闲翻文学类作品多少显得有些“
课程思政是回应时代挑战的应然之法,是实现“三全育人”工作目标的必然之举。课程思政建设在理念维度、目标维度及方法维度上均与习近平总书记“时代新人”培育要求具有一定逻辑契合性。高校落实课程思政、培育时代新人,须坚持“思想政治教育‘二主性’原则”,重视既作为教育客体又为学习主体的学生及作为教育主体的教师的需求为驱动导向,在德育内容上“课以载道”,实现思政铸魂掷地有声;在德育方式上“课以载情”,推动思政塑心润物无声;在师资队伍保障上强化师德师风建设,实现思政育人众口同声。