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摘要：陈宝生部长在2021年全国教育工作会议上的講话上强调：“要面向全体学生开展心理健康教育。对学生心理问题及时发现、疏导和干预，增强学生承受挫折、适应环境的能力。 ”心理健康教育工作成为当前各大高校面临的首要任务。本文主要分析了后立德树人视域下，辅导员应如何有效地开展心理健康教育工作，以及面临大学生心理健康教育工作的未来开展，我们应如何积极应对。
关键词：心理健康教育，辅导员，立德树人
2020年4月，教育部等八部门印发了《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，其中在日常教育体系中第13条明确指出：“把心理健康教育课程纳入整体教学计划，按师生比不低于1：4000比例配备专业教师，每校至少配备2名。发挥心理健康教育教师、辅导员、班主任等育人主体的作用，规范发展心理健康教育与咨询服务。强化心理问题早期发现和科学干预，推广应用《中国大学生心理健康筛查量表》和‘心理健康网络测评系统’，提升预警预防、咨询服务、干预转介工作的科学性、前瞻性和针对性。 ”由此可见，大学生心理健康教育的重要性正在越来越引起学校、家庭、社会的关注。
一、“立德树人”背景下亟需关注的学生群体
（一）大一新生群体。对于大一新生而言，在经历了高考漫长的暑假后，他们对于大学的新奇更加向往。00后们步入大学后，这时候往往会产生心理上的变化。具体表现为对军训的抵触、厌学、失眠、不爱与人交流等。作为辅导员，这时候，应及时展开谈心谈话，让学生感受到老师的真诚，这样才能够打开心扉，找到问题的症结所在。
（二）受资助贫困生群体。近年来，全国各地高校推进教育扶贫，精准资助，对贫困生进行资助同时，对他们心理健康教育的关注也是必不可少的。应积极做好5.25心理健康育人宣传季推广工作，通过演讲比赛、电子报纸设计大赛、心理情景剧等方式，开展感恩教育提升自信，激发他们努力向上的内动力。
（三）学业预警学生群体。在教育部对《关于加强高校学生挫折教育的提案》中提到，“加强包括挫折教育在内的大学生心理健康教育是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容，是促进大学生全面发展的重要途径和手段” 。对学业困难的学生群体，首先要建立学业档案，并重点抓好两个群体，一是党团干部群体，及时建立帮扶小组；二是抓好优秀学生群体，开展“助学团”等讲课模式，帮其及时提高成绩。
二、目前辅导员开展心理健康教育的主要瓶颈及应对
当前，辅导员们在开展心理健康教育活动时面临最大的瓶颈一是理论专业知识储备欠缺，很多辅导员并不是学习心理学专业或思政专业出身的，这就决定了我们需要当一个“杂家”，另外，在平衡心理健康教育与德育之间关系的同时，也要让学生明确基本红线，做到有适有度。
三、结语
“高校生活是学生情感心理走向成熟的关键期。事实表明，时代新人的培育，既要使他们拥有强健的体魄，又要塑造他们健康的人格和美丽的心灵，做到德智体美劳全面发展”。作为新时代高校辅导员，我们应始终把德育育人+心理育人作为工作的重点，不断地改进工作方法，引导学生树立正确的人生观，价值观，生死观。完善工作机制，对于重点学生的关注，应做到早筛查、早发现，早预防，及时规避风险。
参考文献：
[1]http：//jw.beijing.gov.cn/jyzx/jyxw/202101/ t20210111_2215038.html
[2]http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/ s253/202005/t20200511_452697.html
[3]关于政协十三届全国委员会第三次会议第3284号（教育类316号）提案答复的函 - 中华人民共和国教育部政府门户网站 http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/xxgk_jyta/jyta_ szs/202101/t20210119_510330.html
[4]黄蓉生.当好学生健康成长的知心朋友[J].高校辅导员，2020（03）：13-16.
（作者简介：张易泽，助教，西安工程大学环境与化学工程学院辅导员，硕士，研究方向：思想政治教育；李菁菁，助教，西安工程大学机电工程学院辅导员，硕士， 研究方向：思想政治教育）
关键词：心理健康教育，辅导员，立德树人
2020年4月，教育部等八部门印发了《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，其中在日常教育体系中第13条明确指出：“把心理健康教育课程纳入整体教学计划，按师生比不低于1：4000比例配备专业教师，每校至少配备2名。发挥心理健康教育教师、辅导员、班主任等育人主体的作用，规范发展心理健康教育与咨询服务。强化心理问题早期发现和科学干预，推广应用《中国大学生心理健康筛查量表》和‘心理健康网络测评系统’，提升预警预防、咨询服务、干预转介工作的科学性、前瞻性和针对性。 ”由此可见，大学生心理健康教育的重要性正在越来越引起学校、家庭、社会的关注。
一、“立德树人”背景下亟需关注的学生群体
（一）大一新生群体。对于大一新生而言，在经历了高考漫长的暑假后，他们对于大学的新奇更加向往。00后们步入大学后，这时候往往会产生心理上的变化。具体表现为对军训的抵触、厌学、失眠、不爱与人交流等。作为辅导员，这时候，应及时展开谈心谈话，让学生感受到老师的真诚，这样才能够打开心扉，找到问题的症结所在。
（二）受资助贫困生群体。近年来，全国各地高校推进教育扶贫，精准资助，对贫困生进行资助同时，对他们心理健康教育的关注也是必不可少的。应积极做好5.25心理健康育人宣传季推广工作，通过演讲比赛、电子报纸设计大赛、心理情景剧等方式，开展感恩教育提升自信，激发他们努力向上的内动力。
（三）学业预警学生群体。在教育部对《关于加强高校学生挫折教育的提案》中提到，“加强包括挫折教育在内的大学生心理健康教育是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容，是促进大学生全面发展的重要途径和手段” 。对学业困难的学生群体，首先要建立学业档案，并重点抓好两个群体，一是党团干部群体，及时建立帮扶小组；二是抓好优秀学生群体，开展“助学团”等讲课模式，帮其及时提高成绩。
二、目前辅导员开展心理健康教育的主要瓶颈及应对
当前，辅导员们在开展心理健康教育活动时面临最大的瓶颈一是理论专业知识储备欠缺，很多辅导员并不是学习心理学专业或思政专业出身的，这就决定了我们需要当一个“杂家”，另外，在平衡心理健康教育与德育之间关系的同时，也要让学生明确基本红线，做到有适有度。
三、结语
“高校生活是学生情感心理走向成熟的关键期。事实表明，时代新人的培育，既要使他们拥有强健的体魄，又要塑造他们健康的人格和美丽的心灵，做到德智体美劳全面发展”。作为新时代高校辅导员，我们应始终把德育育人+心理育人作为工作的重点，不断地改进工作方法，引导学生树立正确的人生观，价值观，生死观。完善工作机制，对于重点学生的关注，应做到早筛查、早发现，早预防，及时规避风险。
参考文献：
[1]http：//jw.beijing.gov.cn/jyzx/jyxw/202101/ t20210111_2215038.html
[2]http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/ s253/202005/t20200511_452697.html
[3]关于政协十三届全国委员会第三次会议第3284号（教育类316号）提案答复的函 - 中华人民共和国教育部政府门户网站 http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/xxgk_jyta/jyta_ szs/202101/t20210119_510330.html
[4]黄蓉生.当好学生健康成长的知心朋友[J].高校辅导员，2020（03）：13-16.
（作者简介：张易泽，助教，西安工程大学环境与化学工程学院辅导员，硕士，研究方向：思想政治教育；李菁菁，助教，西安工程大学机电工程学院辅导员，硕士， 研究方向：思想政治教育）