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台湾科技类高校大学英语教学中的“适性教学”模式能更好地满足学生不同的个性需求与其职场发展的需要。与台湾科技类高校大学英语教学的比较显示．广东民办高校大学英语教学使用“适性教学”模式具备可行性。广东民办高校大学英语教学“适性教学”模式的三个环节分别为：能力分级，按需施教，跟踪测评。
广东民办高校大学英语“适性教学”模式探究
【摘 要】
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台湾科技类高校大学英语教学中的“适性教学”模式能更好地满足学生不同的个性需求与其职场发展的需要。与台湾科技类高校大学英语教学的比较显示．广东民办高校大学英语教学使
【机 构】
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广东科技学院应用英语系
【出 处】
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武陵学刊
【发表日期】
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2016年3期
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