【摘 要】
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对于小学高年级的学生,不仅需要使学生掌握现阶段的数学知识,还应该做好小学与初中阶段的衔接,防止学生产生知识断层。所以在进行小学高年级数学教学时,教师应该注意培养学生的逻辑思维能力,建模意识以及自主学习能力。但是部分教师受以往教学理念影响,对如何进行小学数学高年级教学感到苦恼。本文以苏教版教材为例进行了策略探讨。
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对于小学高年级的学生,不仅需要使学生掌握现阶段的数学知识,还应该做好小学与初中阶段的衔接,防止学生产生知识断层。所以在进行小学高年级数学教学时,教师应该注意培养学生的逻辑思维能力,建模意识以及自主学习能力。但是部分教师受以往教学理念影响,对如何进行小学数学高年级教学感到苦恼。本文以苏教版教材为例进行了策略探讨。
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