【摘 要】
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中华民族的优秀传统文化，凝聚了民族发展的历史和文化精髓，它既能为音乐教学增添素材，也能为培养小学生的文化素养助力。鉴于优秀传统文化中蕴含丰富的教育价值，文章以人音版(简谱)小学音乐教材为例，运用数据分析、案例分析等研究方法，对教材中的传统音乐进行量化分析，并以现实教学经验为基础，探讨中华优秀传统文化与音乐教学相融合的价值。文章重点从观影、品诗、创造和传承四个视角切入，探究中华优秀传统文化在小学音乐
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中华民族的优秀传统文化，凝聚了民族发展的历史和文化精髓，它既能为音乐教学增添素材，也能为培养小学生的文化素养助力。鉴于优秀传统文化中蕴含丰富的教育价值，文章以人音版(简谱)小学音乐教材为例，运用数据分析、案例分析等研究方法，对教材中的传统音乐进行量化分析，并以现实教学经验为基础，探讨中华优秀传统文化与音乐教学相融合的价值。文章重点从观影、品诗、创造和传承四个视角切入，探究中华优秀传统文化在小学音乐教学中的渗透策略，激活学生的文化意识，培育其人文素养。
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