人际关系、校园环境与流动儿童身份认同——基于南京市三所小学的问卷调查

来源 :南京晓庄学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tsl9906202
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随着政策的逐步推进,流动儿童就读公办学校必将是一种趋势。为了更好地从动态的角度了解流动儿童的身份认同情况及校园人际关系和校园环境对流动儿童身份认同的影响,该研究选取了南京市雨花台区三所接纳流动儿童的公办小学进行问卷调查,并运用二元逻辑斯蒂回归模型进行分析。研究表明:总体而言,流动儿童的身份认同情况较差;同学关系和师生关系对流动儿童的"本地人"身份认同发挥着显著的正向影响,且就读于部分接纳流动儿童学校的流动儿童身份认同的获得情况更好;年龄、语言掌握情况也是影响流动儿童身份认同的显著因素。改善流动儿童的校园人际关系、从政策层面推动流动儿童与城市儿童同校等途径均能帮助流动儿童更好地融入迁入地。
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