【摘 要】
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<正>在有效课堂教学中,教师既要把握教材特点,也需注意学生个体差异,使教材改革与教法改革和谐统一,从而激发学生强烈的学习兴趣,让每位学生都有所发展与进步。而分层激励式
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<正>在有效课堂教学中,教师既要把握教材特点,也需注意学生个体差异,使教材改革与教法改革和谐统一,从而激发学生强烈的学习兴趣,让每位学生都有所发展与进步。而分层激励式教学法则是实现上述目标的有效教学模式,由教学内容、教学目标、作业等方面进行分层教学,鼓励与激励学生在原有知识基础上更进一步的学习,从而提高学生整体学习水平。一、注意教学内容的分层激励,满足各层次学生学习需求在初中数学课堂教学中,教师需要尊重学生个体差异,依照他们的具体学习情况展开分层激励教学,
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