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"形势与政策"课是高校思想政治理论课的重要组成部分。然而,其长久以来都没有被纳入到系统教学单位归口管理,所以,其教学质量标准参差不齐,而且出现了程式化、教条化、功利化的倾向,这直接影响了高校思想政治理论课的系统性、严肃性和规范性,并间接冲击大学生思想政治教育的实效性。针对高校"形势与政策"课教学过程中存在的问题进行剖析并提出针对性的解决方法已经成为具有重要现实意义的论题。