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小学生学习数学的过程是在原有的认知基础及认知经验之上进行不断迁移的过程，引导数学迁移能够有效地优化他们的数学学习，以此提升他们的数学学习效率。
利用“迁移式”教学法优化数学教学例谈
【摘 要】
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小学生学习数学的过程是在原有的认知基础及认知经验之上进行不断迁移的过程，引导数学迁移能够有效地优化他们的数学学习，以此提升他们的数学学习效率。
【机 构】
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江苏徐州市大黄山实验小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2018年3期
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