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学生对物理知识的深刻理解和牢固掌握、探究意识和实践能力的培养都离不开大学物理实验的教学，而只有学生对物理实验感兴趣、有情感，才能认识到物理实验的价值。本文探讨大学物理实验教学中激发学生学习动机的途径。以期通过激发维持学生自主学习的动机，充分调动起学生学习的积极性，让学生真正成为学习的主体．从而提高大学物理实验教学效率。