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通过对义务教育教科书(人教版)不同时期三个版本关于"质量守恒定律"课题中探究实验的对比分析,寻找实验改进的衍变轨迹,剖析实验的导学作用。建议在实验教学中要目的清,让学生在核心中学;要动手做,让学生在体验中学;要变式导,让学生在比较中学。
“质量守恒定律”探究实验的衍变与作用剖析
【摘 要】
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通过对义务教育教科书(人教版)不同时期三个版本关于"质量守恒定律"课题中探究实验的对比分析,寻找实验改进的衍变轨迹,剖析实验的导学作用。建议在实验教学中要目的清,让学
【机 构】
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如皋市外国语学校
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2015年05期
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