历史主体和革命主体的“恢复”和“重建”——西方马克思主义主体思想的产生

来源 :边疆经济与文化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jxhxf0
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了反对第二国际的经济决定论和总结东欧革命失败的原因,早期西方马克思主义者开始着手"恢复"和"重建"无产阶级的历史主体和革命主体地位。他们以总体性辩证法为逻辑起点,通过主客体辩证法和实践哲学恢复无产阶级的历史主体地位。以唤醒无产阶级的阶级意识作为无产阶级革命的主要路径,走上了一条"浪漫的反资本主义"的乌托邦革命道路。
其他文献
儿向语是儿童主要照顾者(一般为母亲)对儿童的简易化使用域,它是儿童语言习得过程中主要的语言信息输入。言语输入对儿童早期词汇获得有重要影响,汉语言语输入中的词类信息具有一
非物质文化是指被各群体、团体和个人之间互相尊重或需要的可持续发展的各种实践、表演、知识和技能的相关工具、实物以及工艺品等,是人类文化特有的精神遗产。但是,当下我国
迟子建的散文与小说常常写到小人物,通过小人物小事件去揭示宏大的历史发展。作者的文学世界是朴素的,但不是世俗世界的简单描述,而是有着深刻的象征意蕴。
晚清黑龙江沿岸的“合法”中俄贸易始于1858年《瑷珲条约》的签订。从1858年至1911年,晚清黑龙江沿岸的中俄贸易主要经历了三个发展阶段,即发生和缓慢发展时期(1858年-19世纪80
通过对比省内中等职业教育软、硬件类专业的校企合作模式差异,提出中职学校计算机软件专业课程实训引入软件开发MVC模式,有利于培养直接面向岗位的软件技术人才。
随着时代的发展,考试越来越受到大家的重视,本论文实现了一个基于网络的报名管理系统,解放了现场报名和电话报名的繁琐和混乱,应用效果良好。
我国各地区、各高校以及各个学生情况差异较大,大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则,充分发挥计算机可单独且反复进行语言训练的特点,兼顾语言学习的灵活性及特殊性,
针对理论和实验的教学教学模式进行相关的探讨,指出这种教学模式所在的弊端,同时提出一种多样化的教学模式以便来提高学生学习的积极性.如何让学生摆脱枯燥无味的语法学习,而
伴随信息技术的日臻成熟,案件信息管理的手工管理模式成为目前边防干警侦办各种案件的主要障碍,本论文是根据山东省威海市公安边防支队技术革新项目课题撰写。本系统采用JavaWe
1999年开始的高校连续扩招,原有的职务犯罪防范体系难以对之实施有效监控,随之而来的是全国范围内的高校职务犯罪频发。为有效遏制其蔓延态势,从制度层面进行防范已成为当下高校