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减负增效是初中教育教学的迫切要求，初中数学课堂教学则是减负增效一个重要阵地。全国各地的数学教师都在积极探索新途径，笔者也积极参与其中，进行了初步探索和实践。一、教师对减负增效作业优化设计的思想认识要想真正做到减负增效作业的优化设计，没有教师对“减负增效”概念的深刻认识是不能真正做到给学生布置高成效低数量作业的。因此，教师要有明确的意识和自身相应的教学准备。