【摘 要】
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近些年，已经有很多学者提出在教师培训中开展国际比较教育課程，但事实证明，在教师培训项目中与之相关的课程却很少。近日，一项研究以美国北园大学为例，通过对14位教师进行访谈，调查他们对于国际比较教育课程的态度。所有参与访谈的教师均认为在培训中加入国际比较教育的内容是很有必要的。第一，国际比较教育课程有助于让教师对世界各国的教育有一个总体的系统认识，包括对不同的教育文化、教育理念、教育哲学、教学方法等。
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近些年，已经有很多学者提出在教师培训中开展国际比较教育課程，但事实证明，在教师培训项目中与之相关的课程却很少。近日，一项研究以美国北园大学为例，通过对14位教师进行访谈，调查他们对于国际比较教育课程的态度。所有参与访谈的教师均认为在培训中加入国际比较教育的内容是很有必要的。第一，国际比较教育课程有助于让教师对世界各国的教育有一个总体的系统认识，包括对不同的教育文化、教育理念、教育哲学、教学方法等。第二，通过了解其他国家教育系统的运行情况，教师能够更深入地反思本国教育中存在的问题，为自身的教育教学提供启示和灵感。第三，当教师拥有开阔的国际化视野，也能够在教学过程中潜移默化地影响学生的眼界。如果仅依靠教师的专业知识和日常的教学活动，很难获取足够的信息，所以更需要依靠教师培训中的国际比较教育课程来实现。
（Angelyn Balodimas-Bartolomei：《教师培训计划中的国际比较教育研究：以美国北园大学为例》，[美国]《国际教育研究论坛》2016年）
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