【摘 要】
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以一元二次方程章节复习的设计为例,介绍"点线式"复习课教学。"点线式"教学即抓住某个知识要点,设计出典型的问题线,把分散在各处的点状知识,按某一知识线,将其整合成一个关联的
【机 构】
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江苏省宿迁市钟吾国际学校,江苏省宿迁市钟吾初级中学
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以一元二次方程章节复习的设计为例,介绍"点线式"复习课教学。"点线式"教学即抓住某个知识要点,设计出典型的问题线,把分散在各处的点状知识,按某一知识线,将其整合成一个关联的有机面,让知识"内熔"化、结构化、系统化。通过系列问题的解决,重在重新建构知识体系,做到在教学中"提供情境,提出问题,提取方法,提炼思想,从而达到提升能力"这一要求。
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