【摘 要】
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小学阶段学生正处在性格发展和塑造时期,情绪变化大,喜欢活动、思维具体,让他们端端正正地坐在教室里,要求他们认真听课,以至于使学生对学习产生恐惧心理.所以在低年级采取愉
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小学阶段学生正处在性格发展和塑造时期,情绪变化大,喜欢活动、思维具体,让他们端端正正地坐在教室里,要求他们认真听课,以至于使学生对学习产生恐惧心理.所以在低年级采取愉快式教学是当前提倡素质教育的一个良好方法,也是实现在全面发展和发展个性特长的一条有效途径.如何让孩子喜欢、主动学习数学.创造一个和谐、民主、愉快的数学课堂,让学生在和谐的教学情境下快乐、自信地学习.愉快的教学能唤起学生对学习的兴趣,激发学生的热情,提高学习的积极性.作为数学教师,我们必须要把实施愉快教学,让学生在快乐中学习数学作为基本要求,使我们的数学教学充满生机和活力,让学生在数学学习中乐而忘返.
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